| Kratak opis dobre prakse |
| Program je usmjeren na poboljšanje upravljačkih vještina slobodnog vremena starijih građana s mentalnim i intelektualnim teškoćama, kao i podršku njihovim edukatorima / skrbnicima. Pripremili smo paket obrazovnih alata, koji je otvoreni obrazovni resurs za usluge, edukatore, akademike, stručnjake i roditelje kao interaktivni i podržavajući materijal za postizanje tog cilja. Istraživanja provedena u različitim zemljama Europe pokazala su da nije bilo odgovarajućeg materijala i/ili potpore za vještine u slobodno vrijeme za starije osobe i/ili osobe s bilo kojom vrstom poteškoća. Kao rezultat toga, njihova funkcionalna integracija u zajednicu se ne postiže, njihove vještine se značajno smanjuju kako stare, njihovo emocionalno stanje nazaduje i potrebna im je povećana pomoć i podrška. Osim toga, postojanje nestrukturiranog, nepodržanog i besplatnog treninga u slobodno vrijeme, kao i potpuno uskraćivanje rekreativnih aktivnosti za osobe s invaliditetom mogu dovesti do negativnog ponašanja prema sebi ili zajednici. U ovom projektu, rekreativno ponašanje starijih osoba sa ili bez poteškoća procijenjeno je kroz naš istraživački upitnik, s ciljem razvoja vještina društvene interakcije i interakcije tih pojedinaca. Partneri su stvorili lako dostupan, digitalni resurs koji će pomoći starijim osobama da prekinu ovaj ciklus koji ograničava njihovo aktivno sudjelovanje u društvu. Taj ciklus postoji jer, iako u zajednici postoje strukture općeg obrazovanja i integracije, do sada nije bilo naglaska na poučavanju kvalitete života i vještina u slobodno vrijeme, što vodi učinkovitoj integraciji u društvo i poboljšanju kvalitete života. Na primjer, starija osoba može zbog okolišnih čimbenika biti lišena obavljanja jednostavnih aktivnosti kao što su kupovina, odlazak u knjižnicu, posjet prijateljima ili odlazak u park. Osim toga, ponekad su potrebne kombinirane kognitivne vještine, na primjer, izrada popisa za kupnju, registracija za članstvo u knjižnici, dogovaranje vremena za posjet prijateljima i donošenje informirane odluke o tome koje mjesto posjetiti. Projekt je inovativan kroz jednostavan, interaktivan obrazovni alat za e-učenje koji nudi spoznaju i podržava stručnjake, dionike, sudionike i njihove skrbnike, kao i društvo u cjelini o važnosti podučavanja ovih vještina koje su lako dostupne svima. Alat se dijeli putem projektnog portala za učenje, zajedno s drugim obrazovnim materijalima. |
| Način provedbe dobre prakse |
| Nevladina organizacija / Obrazovanje odraslih / Privatna tvrtka Neformalno obrazovanje |
| Vremenski okvir dobre prakse |
| Praksa se provodi u obliku (besplatnog) internetskog tečaja uz podršku istraživačkih resursa. Online tečaj traje oko 10 sati. |
| Polaznici koje podržava dobra praksa |
| Starije osobe i osobe s bilo kakvim poteškoćama. Online tečaj je skup obrazovnih alata, koji je otvoreni obrazovni resurs za usluge, edukatore, akademike, profesionalce i roditelje kao interaktivni i podržavajući materijal. |
| Resursi potrebni za provedbu dobre prakse |
| O projektu: https://leisureskillsproject.eu/about-us/ Resursi: https://leisureskillsproject.eu/resources/ Internetska platforma: https://leisureskillsproject.eu/login/ |
| Svrha i ciljevi dobre prakse |
| 1. Procjena rekreativnog ponašanja: procijeniti slobodne aktivnosti starijih osoba, s poteškoćama i bez njih, pomoću istraživačkog upitnika. 2. Razvoj vještina socijalne interakcije: njegovati sposobnosti koje olakšavaju društveni angažman i interakciju među starijim građanima. 3. Stvaranje digitalnih resursa: razviti pristupačne digitalne alate koji pomažu starijim osobama da se aktivnije uključe u društvene aktivnosti. 4. Rješavanje jaza u obrazovanju i integraciji: usredotočiti se na podučavanje kvalitete života i vještina u slobodno vrijeme, koje su ključne za učinkovitu društvenu integraciju i poboljšanje kvalitete života. 5. Prevladavanje ekoloških ograničenja: pomoći starijim osobama da prevladaju ekološke prepreke koje ograničavaju njihovu sposobnost obavljanja svakodnevnih aktivnosti poput kupovine, posjeta knjižnicama, susreta s prijateljima ili odlaska u parkove. 6. Poboljšanje kognitivnih vještina: pomoći starijim osobama u razvoju kombiniranih kognitivnih vještina potrebnih za različite zadatke, poput izrade popisa za kupnju, prijave za članstvo u knjižnici, planiranja posjeta s prijateljima i donošenja informiranih odluka o mjestima koja treba posjetiti. |
| Dokaz zašto ovaj primjer smatramo dobrom praksom |
| / |
| 3 ključna načela koja su korištena u ovoj dobroj praksi za podršku starijim polaznicima |
| 1. Uključivo učenje: usmjeravanje na starije osobe, s poteškoćama i bez njih, sugerira predanost pristupačnosti i prilagodbi u iskustvima učenja. 2. Razvoj socijalnih vještina: prioritet je razvijanje vještina socijalne interakcije, naglašavajući važnost komunikacije i društvenog angažmana kao ishoda učenja. 3. Praktična primjena: naglašavanje stjecanja vještina primjenjivih u stvarnom svijetu poput donošenja odluka, planiranja posjeta i svakodnevnih aktivnosti, ukazujući na usredotočenost na učenje koje je izravno primjenjivo na svakodnevni život. |
| Što još možemo naučiti iz ovog primjera dobre prakse |
| Kratki video: https://leisureskillsproject.eu/wp-content/uploads/2023/05/20221114_150521.mp4 Društveni mediji: https://www.instagram.com/leisureskillsproject/ https://www.facebook.com/people/Leisure-Skills-Project/100083377750824/ |
| Dodatne informacije |
| / |