Uvod

To celovito poročilo je vrhunec obsežnih raziskav in analiz, osredotočenih na podporo vseživljenjskemu učenju in spodbujanju zdravega življenja. Dokument, ki so ga pripravili partnerji projekta SenSyn, predstavlja vrsto pronicljivih študij primerov, ki poudarjajo pomen digitalizacije in izobraževanja za izboljšanje življenja različnih skupin prebivalstva, s posebnim poudarkom na starejših državljanih.

Bistvo tega poročila je poglobljeno razumevanje izzivov in priložnosti, ki jih prinaša digitalna doba, zlasti za starejše generacije. S podrobnimi študijami primerov poročilo temeljito preučuje inovativne pristope in uspešne prakse pri povezovanju tehnologije in izobraževanja za opolnomočenje starejših državljanov.

Ne obravnava le digitalnega razkoraka med starejšimi odraslimi, temveč poudarja tudi pomen medgeneracijskega učenja in vlogo izobraževanja pri premagovanju generacijskih razlik. Z raziskovanjem različnih uspešnih pobud v različnih državah poročilo ponuja dragocen vpogled v metode in strategije, ki jih je mogoče uporabiti za spodbujanje digitalne pismenosti, socialne vključenosti in aktivne udeležbe med starejšimi prebivalci. V bistvu bi moralo to poročilo služiti kot pomemben vir za strokovnjake, oblikovalce politik, izobraževalce in raziskovalce, ki jih zanima področje izobraževanja odraslih in digitalne udeležbe. Je dokaz skupnih prizadevanj za izboljšanje kakovosti življenja starejših odraslih z izobraževanjem in tehnologijo ter utira pot bolj vključujoči in digitalno pismeni družbi.

Avstrija, Belgija, Bolgarija, Hrvaška, Ciper, Češka, Danska, Estonija, Finska, Francija, Nemčija, Grčija, Madžarska, Irska, Italija, Latvija, Litva, Luksemburg, Nizozemska, Poljska, Portugalska, Romunija, Slovaška, Slovenija, Španija, Švedska, Združeno kraljestvo.